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佳想安善美术馆（重庆艺优乐想文化传播有限公司），成立于2013年，本着“从艺术中来、到生活中去”的办馆宗旨，致力于为艺术家们架通艺术桥梁，通过各种新的媒介形式向大众创新艺术之美。美术馆取名于东晋王羲之“快雪时晴佳想安善”，表达了佳想安善创办者对传美之情、创美之道、育美之心的追求。 绘画圈作为佳想安善美术馆（重庆艺优乐想文化传播有限公司）公共艺术教育平台旗下艺术教育品牌，以保存孩子艺术天赋为前提向孩童们传授美；以激发孩子们的创造力为使命，鼓励孩子们创造美；通过保持艺术家与孩童长期的交流，来培育孩童子们对美的追求。为广大青少年儿童带来不一样的视野与教育机会，同时也让孩子们拥有了一个更高的自我展示的平台。 让孩子像艺术家一样表达 “从艺术中来、到生活中去”是一个很高的艺术境界，对一般人而言，是“从生活中来，到艺术中去”。 民国大教育家蔡元培曾提出 “以美育代宗教”，由此可见美的教育是何等重要。 我们认为美术教育机构要做到的是为孩子们打开一扇艺术的门，给他们在体制内的应试教育里所不能获得的启发。因为单纯的掌握知识并不能让一个孩子更热爱生活、更懂得欣赏美好事物。 依循这样的理念，绘画圈美术教育于2013年成立，立足佳想安善美术馆及其展览资源从艺术审美、艺术修养、艺术创作三大版块对少儿的美术教育进行全面提升。课程强调教学方法的自由性与灵活性；艺术课程与其他学科的相关性和综合性；强调多元文化的融合。此外，绘画圈美术教育每年定期举办展览、走秀等活动，旨在为学员们提供自我展示的机会。 我们旨在通过对孩子艺术天赋的保存与激发，最终能够让学员们像艺术家一样无拘无束的去自我表达。 创意艺术课堂，有趣的课堂更有益
导入阶段 讲授示范阶段 交流讨论阶段 绘画阶段 分享点评阶段
技能导入 ——示范工具，材料的用法，各种技法、工序的操作 题材导入 ——讲故事，让学生表演故事的内容；请学生编写故事 回忆导入 ——在过去的经历中回忆与美术有关的有趣场景 视觉观察动力 ——能够吸引视觉注意的物体、模型、人物画、风景画、静物画、照片等 去美术馆、博物馆、画室等参观 观察并讨论美术作品 参加能锻炼各个感觉器官的活动 学习某位艺术家的书籍或作品 播放视频，展示美术作品模型（如，雕塑）
趣味课堂 有趣的课堂上没有厌学的孩子，采用4段式课堂，9种导入方式，多种绘画形式的综合教育。让孩子们好奇心满满，再慢慢解答这些“为什么”，在渐进且专业的教学过程中，让孩子们获得无尽的趣味，从而更好的被引入绘画的殿堂。
五感训练 孩子透过听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉五感体验，再加以训练他們的注意、比较、观察与判断能力，孩子的感受力将更灵敏、准确，从而也更好的培养孩子的专注力。敏感和专注的能力是一个人获得幸福的基本。
审美鉴赏 艺术品味与鉴赏能力的培养绝非一朝一夕的事，这是错过时段便可能终生无法获得的能力。通过艺术史的介绍、艺术元素的拆分、多元美术创作实践，让孩子成为一个知情达趣，拥有内心风景的更完整的人。
艺术创想 通过游戏、故事发想、戏剧、音乐等多种艺术形式，让孩童们体验各种不同风格的艺术与世界各地的多元文化。在打开视野的同时也激发着孩子们的创造力与创作能力。
天赋激发 玩是孩子的天性，我们顺应天性，在游戏中引导孩子们进行学习。并增对每个孩子不同的性格与天赋，给予引导，让孩子们拥有自我探索的能力，从而激发出他们无限的潜能。
人格塑造 当孩子在创作中受挫时，透过专业的正面引导，让孩子们能够更加勇敢与积极，再通过为孩子们制定个人的艺术学习计划，让他们练习补救与解决问题，在阳光正面的环境里，慢慢树立信心，使得人格更加的坚毅完整。
动手能力 针对现在的孩子动手能力不强的现状，研发服装设计、板画、扎染等系列手工课程，让孩子们在拥有一定艺术素养之后有充分的实践机会，并通过这些实践增强动手能力。绘画圈的孩子绝不笨手笨脚。
益智启发 我们的专业指导师将引导孩子从各项艺术学习积累的片段能力中，找出各项智能间可贯穿与融会贯通的共通性，孩子透过这个阶段的循环学习，将能从自身经验累积的各项智能中获得更深刻的领悟，从而一通百通。 我们提供 3-18岁的少儿美术课程 每个年龄段的小朋友甚至每个小朋友的特质都不同，因此对于不同年龄和不同性格的孩子应该给予不一样的引导。 |
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